编者按：师者匠心，止于至善；师者如光，微以致远。他（她）们，是教师，似园丁，为“花朵”修枝除草，灌溉施肥，默默耕耘。他（她）们，还有另外一个身份——人大代表。在履职路上，他（她）们始终牢记人民的重托，不负使命，心系教育事业，积极建言献策，为新时代教育事业高质量发展助力。2024年9月10日是我国第40个教师节，值此之际，让我们一起倾听他（她）们的履职故事，领略他（她）们的履职风采。

“我的很多建议都是和群众‘聊’出来的”

——记山东省平度市人大代表崔永利

■ 本报通讯员 李晓萌

从教19年，山东省平度市第十九届人大代表、平度市技师学院教师崔永利深耕技工教育“责任田”，孜孜以求，术业精进。随着产业升级、人才需求等变化，在执教与日常深入基层调研中，崔永利渐渐发现了技工教育中存在的弊端。

“高职院校的学生只具备单一的专业知识和技能，有些甚至与市场脱节，但随着企业对员工综合素质的要求越来越高，导致学生在岗位竞争中缺乏竞争力，就业比较困难。”崔永利说，这一切都促使职业院校、技工院校的单一专业必须进行改进，向多专业并行方向发展，顺应市场对复合型技能人才的需求。

崔永利开始思考如何培养有“质”的高素质人才。经过调研，他提出《关于国家设立“复合型”专业教师培养基地的建议》。全国人大代表郭锐在基层调研时了解到这件建议，与崔永利进行深入交流完善后将该建议带上了全国人代会，受到关注。

在《关于国家设立“复合型”专业教师培养基地的建议》中，崔永利提出，由国家层面出台相关政策，从政策、资金等方面支持各省市设立“复合型”专业教师培养基地，在职业院校、技工院校中建设素质优良、结构合理、特色鲜明、专兼结合的“复合型”教师队伍，推进社会人才培养和适应校企合作，这是职业院校、技工院校走向高质量发展的当务之急，也是今后人才培养适应社会发展的必然要求。

“‘复合型’师资对教师的要求不仅仅对本专业要精，更要掌握跨学科的知识和技能，成为具备胜任多专业理论或实践教学的专业教师，比如智能制造、工业互联网、数控机床、信息技术等专业更是需要‘复合型’教师。”崔永利坚持以赛促教、以赛促学，创新教法打法，注重把赛项任务和解决的技术难题转化为专业课程的项目化教学，对原有一体化课程体系进行改造，提炼、转化为技工院校教学内容，把学生培养与企业需求“无缝对接”。

崔永利积极履职，多次深入基层进行调研，每次调研后都针对发现的问题进行梳理，撰写代表建议。截至目前，崔永利提出代表建议20余件、议案2件，其中有涉及自身专业领域的《关于AI背景下职业教育专业发展的建议》《关于国家将技工院校纳入普职融通范围的建议》等，也有围绕经济社会发展、保障和改善民生等方面提出的《关于促进青年人才扎根乡村的建议》《关于优化中小学教师流动机制的建议》等多件建议。

“我的很多建议都是和群众‘聊’出来的。”虽然平时忙于教学工作，但身为人大代表，崔永利仍然在课余抽出大量时间深入基层调研，充分听取民声，解决群众最关心、最直接、最现实的问题。“当选人大代表是责任，我只有尽心尽力去履职，才能不辜负组织的信任和人民的重托。”崔永利表示。

与光同行 为爱履职

——记浙江省嘉兴市人大代表殷张萍

■ 本报通讯员 张 烨

光是什么？不同的人有不同的答案。而在浙江省嘉兴市第八届、第九届人大代表，海宁市紫微小学副校长殷张萍看来，光是温暖、梦想和希望。

殷张萍曾经带过一个学生，他很喜欢足球，几乎每天放学后都要去踢球。可是最近两年，这个学生很少在操场上踢球了，有一次殷张萍问他：“怎么不踢了？”这个学生冲殷张萍笑笑，指指鼻尖说：“老师，近视戴眼镜了，踢球很不方便。”

当殷张萍站在讲台上，望着讲台下面一副副小眼镜时，她的内心充满忧虑，这两片玻璃挡住的不仅仅是清晰的世界，也挡住了孩子们追逐梦想的脚步。

于是，殷张萍坐不住了，开始行动起来。她走访了市区、乡镇七八所学校了解情况，发放了上千份调查问卷，向专业人士求教。她发现，除遗传、营养、生活方式等因素外，教室里使用的普通白炽灯普遍存在光线刺眼、光照不均匀的问题，这也是学生近视高发的一个主要原因。于是，在嘉兴市人代会上，殷张萍提交了《关于改善我市中小学校幼儿园教室照明环境预防学生近视的建议》，建议要大力推广学校护眼灯的安装。这件建议得到嘉兴市委、市政府的重视，经市人代会票决，近视防控项目连续两年成为“民生实事”项目之一。两年多来，嘉兴市人大常委会通过审议、视察等多种形式持续监督，推进项目有序有效实施。到2022年，全市中小学幼儿园1.65万个教室护眼灯的安装率达到100%。

殷张萍撰写的《让嘉兴学子的“视”界更明亮》也成为“十佳人民满意案例”之一。这一盏盏灯不仅点亮了孩子们的眼睛，也点亮了他们充满阳光的未来。

“在现实生活中，我们经常能碰到父亲缺位、母亲越位、家庭关系错位的情况，这种父母角色的错位缺位暴露了家庭教育中的问题，也给孩子们的成长带来了很多的困扰。”围绕这一问题，殷张萍提出《关于优化家校共育机制的建议》，建议建立家庭教育讲师团，同时由政府购买服务，对一些有较严重心理健康问题的孩子和家庭提供持续性、专业化的服务。

在嘉兴市人大常委会的推动下，相关部门非常重视该建议的办理，构建了嘉兴市家庭教育支持系统，通过家庭教育培训班、家长会、家庭教育大讲堂等形式，宣传家庭教育知识。以海宁市为例，自2021年3月起成立儿童青少年心理发展指导中心以来，截至今年6月，共接待个案咨询1100多例，帮助家庭1200多户，开展现场讲座100多场，受益人数达60多万人次，家校共育已成为当前全社会的共识。

孩子是家庭的希望、国家的未来。作为人大代表，殷张萍一直关注儿童青少年的健康成长，提出《关于优化微空间适儿化改造 推进儿童友好城市建设的建议》《关于在学校逐步推行安心午睡工程试点的建议》等代表建议。

“作为一名人大代表，倾听群众的声音，反映群众的诉求是我的职责，在履职路上，我会继续与光同行，靠近光、追逐光、成为光、散发光！”殷张萍表示，会尽自己最大的努力，让他们心中有暖、眼里有光。

为推动教育事业发展建言献策

——记云南省永仁县人大代表高文莲

■ 本报通讯员 杨世艳

作为一名教育工作者，云南省永仁县人大代表高文莲始终坚守教书育人的初心，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；作为一名人大代表，她积极履行代表职责，关注民生热点，倾听群众呼声，为推动教育事业发展和社会进步建言献策。

高文莲坚持以德育为核心，推行每周“国旗下讲话”系列教育活动，让学生在活动中潜移默化，树立起良好的人生观、价值观，自觉养成良好的行为习惯。

高文莲关注民生热点，倾听群众呼声，履行代表职责，当好群众的代言人。她经常深入群众，倾听群众呼声，听取群众的意见和建议，了解群众的所思所想所盼，开展调研、走访，通过提出议案、建议、批评和意见等方式，积极反映教育事业发展和社会进步中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，为政府决策提供参考依据。

高文莲经常深入教师、家长之间，积极宣传党的政策，耐心答疑解惑。同时，她时常入户走访，深入了解学生和家长的所思、所想、所盼、所愿，认真倾听他们的呼声，帮助他们解决困难事和烦心事，并对群众关注的教育方面的民生热点问题进行认真梳理，撰写相关代表建议，当好“连心桥”和“代言人”。在县人代会上，高文莲提出的《关于整治学校周边环境的建议》《关于留守儿童教育问题的建议》等多件代表建议反映了当前永仁县教育工作面临的共性问题，得到县委、县政府的重视，随着相关建议的办理，一些困扰学校、家长和学生的教育问题得到有效破解，为推动永仁县教育事业不断发展献计献策。

高文莲表示，今后将继续积极履行代表职责，倾听群众呼声，为推动教育事业发展和社会进步建言献策，并用实际行动诠释“太阳底下最光辉职业”的内涵，展示育人铸魂、履职为民的新时代人大代表风采。