■ 本报记者 高欢欢

三伏时节，烈日炙烤，山西省长治市屯留区麟绛小学因暑假休息显得格外安静，作为长治市人大代表、小学校长的孟晓东却还是一如既往地忙碌着。“双重身份让我深感责任重大：既要办好人民满意的教育，更要当好群众的‘代言人’。多年来，我始终以‘扎根基层、服务民生’为准则，将教育实践与代表履职紧密结合，努力架起政府与群众之间的‘连心桥’。”

30年来扎根基层，奋斗在教育工作一线，兢兢业业教书、勤勤恳恳育人、踏踏实实履职，孟晓东在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他提出了“热爱阅读与运动、注重习惯养成、敢于创新变革、勇于责任担当”的四个办学愿景，建构了“立体多维思政育人网络”，创新了“四层五维”课程体系，形成了“三维互动学本课堂”教学模式，办学效果受到了广大师生家长以及社会各界的广泛好评与充分肯定。

“自2021年当选长治市人大代表后，我感到肩上的担子更重了，群众的困难必须反映，有问题必须站出来，要发挥好桥梁纽带作用。”孟晓东的代表工作心得简单又质朴。

2021年，全区组织教师进行城乡交流，作为一名人大代表，孟晓东在走访调研中发现，虽然这些农村学校的硬件条件还不错，但是存在教师教学方法陈旧、教学质量低下的问题。“如何让农村孩子享受优质教育资源，仅靠几个交流的教师是无法改变这一现状的。”交流归来，孟晓东对这个问题进行了深入的思考。凭借丰富的教育经验，他尝试发起了联盟校活动，形成教研共同体，主动对接了三所乡镇中心校，组织送教下乡活动，实行“同教研，共提高”活动，一方面将本校的优质公开课时间固定，方便农村教师听课，另一方面争取每月组织一次送课下乡活动。四年来，共组织活动20余次，受益教师200余人，受益学生2000余人次，三所乡镇中心校教师业务能力得到了显著提升，教育教学成绩也得到了普遍提高。

在积累了一定经验后孟晓东向区教育局提出了相关建议，“区教育局在2022年将区直小学与乡村小学分片组成了教研共同体，城乡教育实现了协同发展，为乡村教育发展增添了活力。”孟晓东表示。

“人民选我当代表，我应倾心为人民。”孟晓东如是说，更如是做。履职4年来，他不断向老代表学习请教，积极参加长治市人大常委会组织的培训、调研、走访等活动，关注教育事业发展，反映群众急难愁盼，积极建言献策。

从学校讲堂到人代会会场，孟晓东带着来自教育一线的观察和思考，把人们对教育的热切期盼，转化为一件件扎实的建议。在今年的长治市十五届人大五次会议期间，孟晓东提交了《关于以阅读为“小切口”加快推动落实“教联体”协同育人机制的建议》。他提出，以阅读为“小切口”，发挥学校和家庭阅读教育主阵地的作用，联动社区，整合社会资源，推动全市家校社协同育人“教联体”工作走深走实。“已经收到建议答复，相关工作也在逐步开展中，我还会持续追踪建议办理，力所能及将建议进一步完善、落实。”孟晓东告诉记者。

担任人大代表以来，孟晓东共提交建议16件，推动解决民生问题12个，参与调研、监督活动30余次。“我始终坚信，履职不是‘走过场’，而是要‘扑下身子、干出样子’。今后，我将继续以教育为纽带，倾听更多群众呼声，为孩子们打造出一个更好的明天而努力。”谈及接下来的履职工作，他信心满满。