一栋教学楼，6个年级6个班，一个班平均6个学生，正式编制教师6名，特岗教师1名。这是钟山区南开乡沙拉小学的写真；

一张书桌，一张床，吃住在学校，这是钟山区第九届人大代表、区十五小校长、钟山区教育行业人大代表工作站站长黄贵，带队的骨干教师轮战帮教南开乡沙拉小学的住处；

全校学生语、数、英三门学科综合均分从20分提升到70.46分，获全区教学质量最佳进步奖。这是帮教后沙拉小学交出的成绩单。

“我还记得，教会他们简谱、唱歌后，他们第一次合唱《中国少年先锋队队歌》，声音干净得如天籁回响在山间。”帮教教师金光斌回忆。

“他们第一次有了少先队组织，第一次戴上红领巾时激动的眼神特别清澈。”黄贵说。

像沙拉小学这样的小规模学校在钟山区共有16所。“沙拉小学的帮教成功，给我信心和启示，作为钟山区教育行业人大代表工作站站长，让我更有信心规划了未来的小目标：汇聚教育行业人大代表力量，实现这16所学校的帮教全覆盖，希望在振兴乡村教育的路上，看到更多清澈的眼神，听到更多天籁的歌声。”黄贵对此充满信心。

“为教育建言，促教育发展”。紧扣钟山区委教育高质量发展主题，钟山区人大常委会适时组建教育行业人大代表工作站，将全区21名教育行业中的骨干教师代表编组进站。黄贵深感责任重大，但是驻站人大代表们的构成给了他极大的信心和底气：工作站现有的21名省、市、区、乡四级人大代表，均产生于钟山区教育行业的骨干教育队伍。

“精英相聚后怎么发挥作用？发挥怎样的作用？”对于这一命题，工作站在不断开展的强化互动交流、调研、督办中寻找答案。同时，从中浮现的各类直击教育痛点、难点问题也被摆上各自的履职案头，写进收集、梳理的15条人大代表意见、建议里。“教育政策宣传的扩音器、教育民情民意的采集器、教育高质量发展的助推器”正转化为代表们的实际行动，写进了工作站代表履职的宣言里。

在工作站，笔者看到，围绕入学难、入园难等群众关注度较高的民生难点，工作站拟定的2024年活动清单里，城区教师资源、农村教育提质、基层减负、“代表有约·局长进站”沟通协商会等调研、交流活动正在陆续展开。

通过调研走访、实地与群众交流，结合钟山区教育实际，黄贵带队调研提交的《关于在凤凰山片区加大修建公办学校和幼儿园力度的建议》得到有关部门的重视，并按时得到办理答复。期间，区政府在凤凰山新建了区十一幼、区实验二幼，改扩建实验三幼，新建市实验五幼、荷城街道幼儿园、荷泉街道幼儿园，新增82个班，共计2460个学位，解决了学生入学难问题。

在钟山区十五小一楼大厅，钟山区教育行业人大代表工作站规范上墙的各类制度简洁醒目，国徽标识及“听教育心声·替教育进言·促教育发展”的履职心声，和着朗朗读书声，声声入耳。工作站还设立了书柜、展示柜等供群众阅览、参观。工作站成为代表活动、学习培训、接待选民、履职服务的主阵地，在开展调研、回应百姓关切、发挥行业特色作用中，不断为全面提升全区教育教学质量助力前行。