■ 高金凤 （江苏）

自2003年起，我便与人大结缘。我曾经连续五届担任江苏省泰州市姜堰区人大代表，江苏省第十二届、十三届人大代表，江苏省第十三届人大常委会委员。作为教育领域人大代表，我立足本职，持续关注教育、聚焦教育。

聚焦就医看病，推动教师医保到位。2003年1月，我首次当选第十二届姜堰市（现泰州市姜堰区）人大代表，作为基层乡村教师初次写代表建议，我首先想到的是为农村教师争取更多的医保待遇。为此，我撰写了一份《关于落实农村教师医保待遇的建议》，人大和相关政府部门相当重视，逐步提高了农村教师医保待遇，解决了农村教师大病之忧。

聚焦办学条件，推动学校硬件变“硬”。2006年，姜堰率先提出了“高位均衡”的教育理念。2008年至2011年，我连续三次在姜堰市人代会上提出“加大教育投入力度，改善农村办学条件的建议”，政府持续加大向农村学校资金投入的倾斜力度，相继实施了校舍安全工程、教育技术装备提升工程、现代化学校创建工程等，这也为姜堰率先被评为全国推进义务教育均衡发展工作先进区奠定了坚实基础。

聚焦师德师风，推动服务质量更优。师德师风建设一直是社会关注的焦点，我围绕老百姓普遍关注的师德师风和延时放学等问题开展调研，发放调查问卷1万多份。2016年至2017年，历经两年形成了“关于姜堰区师德师风建设”和“关于姜堰区延时放学”两份报告，并在姜堰区第十五届人民代表大会第一次会议上提交了两份建议。2017年，教育、财政、公安、城管等多部门联动，姜堰率先启动了学校“延时服务”，用行动诠释姜堰教师师德师风的现状，同时切实解决了家长接送孩子与上班时间冲突的矛盾。

聚焦课后服务，推动校内托管增效。2020年，针对家长“奔走在培训班”的焦虑，我在江苏省第十三届人民代表大会第三次会议期间提交了《关于三方联动，进一步打开校门的建议》，提出可以在“弹性放学”的基础上，考虑“进一步打开校门，推行‘政府主导、社会参与、学校担当’的三方协同模式”。该建议有力地推动了省级层面课后服务项目的落地，获评2020年省人大优秀建议。

聚焦“双减”工作，推动教育减“负”致“富”。如何深化“双减”，让学校成为“减负提质”的主阵地，让教师成为减“负”致“富”的积极实践者？在江苏省第十三届人民代表大会第五次会议期间，我提出了《关于“双减”背景下教师减负的建议》，提出要从加大“双减”培训指导力度、加大“资源”聚合引入力度和控减对教师时间支配三个方面稳步推进“双减”工作向深处发展。该建议被省人大列为2022年由省人大常委会领导牵头督办、省政府领导领办的重点办理建议。

回首过去，当代表20多年来，我持续关注民生，倾心履职，与人大、与教育一路前行，一路成长。