中国共产党对于儿童的教育十分重视。自“四四”儿童节设立后，陕甘宁边区根据地所有的儿童都能参加庆祝活动。

儿童欢天喜地地参加当地以村、区为单位举办的庆祝会，对学习、生产、放哨的模范儿童给予表扬是庆祝会的重要内容。1939年儿童节，河北阜平举行纪念大会，由各团体代表参加讲演，儿童团员自由讲演、示威游行、演戏，在游行中唱歌、呼口号。河北省解放区举行儿童大检阅。检阅完毕，优胜者领取“建国柱石”“抗敌健儿”“儿童先锋”等奖旗，并收到木刀等奖品。

1941年的儿童节，华北版《新华日报》的纪念社论指出了儿童参加抗战工作方式的多样化：首先参加春耕；其次参加村选工作，组织宣传队，演戏，唱歌，化装讲演，流动于附近村庄，挨家挨户进行解释教育。

抗战中后期，中国抗战重心逐渐转至中共领导的敌后战场，加之国民党内部反共势力加紧了对边区的经济封锁，使得抗日根据地进入了极端困难时期。这一时期的儿童节纪念大会的主题多是动员儿童参加生产，引导儿童认识生产的重要性。

抗战胜利后，儿童节的纪念活动更多地体现在为时政服务，儿童也成为向民众普及蒋介石独裁政策的宣传员。同时，通过仪式的反复操演，培养儿童的战争意识、劳动意识和阶级意识。